通常出現(xiàn)在2至4歲的幼兒的執(zhí)拗行為，是兒童心理發(fā)展里一個普遍且正常的階段，這并非孩子故意“不聽話”或者“難教”，而是他們自我意識覺醒、試圖建立秩序感以及探索個人力量的自然表現(xiàn)，身為父母，理解這背后的發(fā)展需求，遠比單純糾正行為更加重要。

孩子為什么突然變得很固執(zhí)

孩子出現(xiàn)固執(zhí)行為，其核心源自兩方面心理發(fā)展，首先是自我意識覺醒，此時孩子開始認知到自身是獨立個體，樂于借由表述“不”以及堅持自身觀點去體會“掌控感”；其次是內(nèi)在秩序感形成，他們內(nèi)心對于事情程序、物品擺放存有自身預(yù)先設(shè)定的圖式，比如必定要自己按壓電梯按鈕、香蕉一定要自己親手剝開，若這一秩序遭致打破，他們就會感到不安從而激烈反抗，而這種固執(zhí)實則是他們嘗試理解世界運行規(guī)則、構(gòu)建安全感的方式。

如何應(yīng)對孩子的執(zhí)拗行為

處理的重點在于“疏通”而非“抑制” ，首先得辨別情形 。對于不牽涉安全 、健康或者道德的非根本性問題 ，像挑選哪件毛衣 、玩玩具的先后順序 ，能夠適度給予自主權(quán) ，去滿足其自主意愿 。當小孩因能力欠缺而遭遇挫折時 ，家長應(yīng)當予以協(xié)助而非譏諷 ，可以講“沒什么關(guān)系 ，我很愿意幫你” 。與此同時 ，能夠借助諸如像用鐘表指針告知玩耍結(jié)束時刻這類視覺提示等具體辦法 ，這相較于抽象的指令更易于被執(zhí)拗的孩子所接納 。

怎樣幫助孩子順利度過這個階段

著手助力孩子安然度過執(zhí)拗期，得要有耐心以及策略才行。其一，給出界限限定的選擇，就像“你是打算頭一個去刷牙還是頭一個去洗臉呢？”，如此這般能夠在充分尊重其自主決定權(quán)的狀況下規(guī)避掉權(quán)力爭斗。其二，巧妙運用游戲的力量以及轉(zhuǎn)移其注意力，在孩子情緒處于激動狀態(tài)的時候，一個饒有趣味的全新話題或者游戲能夠切實有效地讓情緒平復(fù)下來。其三，拓寬孩子的生活體驗范疇，多多去接觸不一樣的環(huán)境以及事物，這樣能夠促使他們清楚地知曉習慣并非僅有單一的一種，進而削減固執(zhí)程度。最為關(guān)鍵的是，當孩子存有進步的時候，千萬別吝惜你的擁抱以及贊賞，足夠的安全感可是軟化固執(zhí)的特效良藥。

在你面對孩子所呈現(xiàn)出的那種“執(zhí)拗”狀況之際，可曾存在過某一回成功地化解了彼此間的沖突，而且還感覺自身對于孩子有了更深層次的理解呢？歡迎于評論區(qū)域分享你自身所擁有的經(jīng)驗以及相關(guān)故事。要是你覺得這篇文章能夠帶來一定幫助，同樣也請點贊或者分享給其余正為此而感到困惑不已的家長喲。