看著寶寶一天天地長(zhǎng)大，他們八個(gè)半月大，正處于發(fā)育的活躍時(shí)期，每天都能夠帶來新的驚喜。這個(gè)階段的寶寶通常已經(jīng)能夠坐得十分穩(wěn)當(dāng)，開始探索著爬行，甚至去嘗試扶著東西站立起來

有一位具備許多年經(jīng)驗(yàn)的育嬰嫂，常常遭遇到被詢問可不可以“矯正”寶寶的不好習(xí)慣的情況。我的觀點(diǎn)是，有一位專門且懂得有所區(qū)分的育嬰嫂，不但能夠協(xié)助改進(jìn)實(shí)際存在的不良習(xí)慣

9個(gè)月之時(shí)，乃是寶寶發(fā)育的特別關(guān)鍵時(shí)期。先是從爬行開始，慢慢發(fā)展到能夠扶站。再?gòu)囊婚_始咿呀學(xué)語那樣，逐漸變?yōu)榭梢岳斫馍僭S簡(jiǎn)單指令。每一方面的能力，都處于快速進(jìn)步的狀態(tài)之中。

每一位新晉媽媽都渴望曉得自身寶寶成長(zhǎng)的情形怎樣，我的門診當(dāng)中數(shù)目最多的問題便是圍繞六個(gè)月寶寶發(fā)育狀況的。瞅見那雙小眼睛滿含好奇地審視世界

身為以母乳喂養(yǎng)寶寶的家庭，都會(huì)遭遇給寶寶戒奶這個(gè)舉足輕重的階段，據(jù)世界衛(wèi)生組織而提出的建議，嬰兒在前6個(gè)月的時(shí)候要進(jìn)行純母乳喂養(yǎng)，此后在添加輔食之際

開展對(duì)于3個(gè)月寶寶智力發(fā)展情況的評(píng)估，其關(guān)鍵并非在于獲取一個(gè)分?jǐn)?shù)或者標(biāo)簽，而是著重去觀察其核心能力是不是跟月齡大略相契合，還有能不能跟外界構(gòu)建起良性互動(dòng)。

弄清三個(gè)月大寶寶的身體運(yùn)動(dòng)發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)，乃是每位家長(zhǎng)科學(xué)育兒的起始點(diǎn)，此階段的寶貝正處在身體控制力迅猛發(fā)展的時(shí)段，由無意識(shí)的動(dòng)作逐步朝著有目的的活動(dòng)轉(zhuǎn)變，身為家長(zhǎng)

望著寶寶圖片，這不僅是孕期里的一種情感寄托，還能夠協(xié)助準(zhǔn)媽媽們直觀地去了解胎兒發(fā)育情況，從而建立起早期的親子連接。從醫(yī)學(xué)影像轉(zhuǎn)變到藝術(shù)圖解

很多家庭在寶寶學(xué)走路的時(shí)候，會(huì)把學(xué)步車當(dāng)作會(huì)考慮的工具，然而對(duì)于何時(shí)使用、怎樣選擇以及安全方面要注意些什么，家長(zhǎng)們常常有著諸多的疑問。實(shí)際上呀

家長(zhǎng)常用的給寶寶的安撫工具種類繁多，其中安撫奶嘴是較為常用的一種，它能夠迅速讓寶寶的哭鬧得以平復(fù)，然而對(duì)于它潛在的壞處，家長(zhǎng)同樣需要具備清楚的認(rèn)知。

寶寶是不是正常發(fā)育，這是每位家長(zhǎng)都會(huì)去關(guān)心的問題，發(fā)育可不只是身高體重的數(shù)字，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)且持續(xù)的過程，這個(gè)過程涵蓋了運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、情感等諸多方面能力的進(jìn)步。

身為一名從事兒科臨床工作多年的醫(yī)生，我留意到好多家長(zhǎng)都期望借助音樂去安撫或者啟萌寶寶，這本來是件好事情，然而要是不加以留意，致使寶寶“長(zhǎng)時(shí)間”處于音樂環(huán)境里

身為一名兒科醫(yī)生，長(zhǎng)期專注于嬰幼兒健康發(fā)育跟蹤，我察覺到好多家長(zhǎng)在光線環(huán)境跟寶寶發(fā)育的關(guān)聯(lián)方面存有誤解，光線不見得越明亮就越好，也并非越昏暗便越適宜

將21個(gè)月大女寶寶養(yǎng)育之際，知悉她于該階段應(yīng)擁的基本能力，這不但可助力我們判別其發(fā)育是否處在正常軌跡上，還能夠更優(yōu)地引領(lǐng)她探索世界。此階段的寶寶，身體協(xié)調(diào)性在迅猛發(fā)展