關(guān)于寶寶學英語的最佳起始年齡，不存在一個絕對獨一無二的“標準答案”，然而，從兒童發(fā)展規(guī)律綜合考量，3至6歲是被普遍視作的黃金啟蒙階段。處于這個階段的孩子，其大腦語言學習區(qū)域呈現(xiàn)活躍狀態(tài)，對語音的辨別以及模仿能力非常強?？墒?，起始時間固然具有重要性，不過，科學的方法、持續(xù)的環(huán)境以及興趣的培育，遠比糾結(jié)于某一個特定年齡數(shù)字更加關(guān)鍵。

為什么3-6歲是英語啟蒙的黃金期

僅從大腦發(fā)育的視角來看，0到6歲屬于語言學習的那種所謂“關(guān)鍵期”。特別是在3歲往后，孩子的母語表達業(yè)已相對穩(wěn)固狀態(tài)，對聲音的區(qū)分能力明顯得到提升，在這個時候開始引入第二語言，孩子能夠如同習得母語那般，順順當當自然而然地吸收英語的語音以及語感。處于這個階段的孩子不存在太多“外語”概念，抵觸的情緒比較小，更輕而易舉地通過模仿來習得接近母語人士的發(fā)音。這就如同最近有報道所聲稱的那樣一個 。47天大的寶寶就能發(fā)出類似“爸爸”的聲音盡管說這屬于語言能力的初期萌芽樣子，然而卻十足證明了嬰幼兒階段中語言感知所具備的敏感性。而系統(tǒng)的外語學習方面，那是需要等到其認知以及母語基礎(chǔ)變得更加扎實一些的時候才行 。

過早學英語會不會影響母語發(fā)展

這屬于眾多家長內(nèi)心最為核心的顧慮，事實上，于健康的雙語環(huán)境中，兩種語言能夠彼此相互促進，而并非是相互干擾，關(guān)鍵之處在于平衡以及方法，在展開啟蒙的初期階段，應(yīng)當保證孩子擁有堅實且豐富的母語交流環(huán)境，英語的引入應(yīng)當以“浸潤”以及“游戲”作為主要的方式，而并非是帶有強迫性質(zhì)的“學習”，有相關(guān)觀點明確指出，要是孩子在3歲左右已經(jīng)能夠較為出色地掌握母語口語，在這個時候要是學習新的語言，就將會對母語產(chǎn)生促進的作用，相反的情況是，要是母語基礎(chǔ)較為薄弱，那么就有可能會產(chǎn)生干擾 。所以，家長的精力應(yīng)當更多地放置于給孩子供應(yīng)大量優(yōu)質(zhì)的母語互動之上，在這樣的前提情形之下，適齡的英語童謠、繪本故事就會演變成積極的補充形式，其中，適齡的英語童謠可以成為積極補充，適齡的繪本故事同樣也是能夠成為積極補充！

家庭英語啟蒙具體應(yīng)該怎么做

營造輕松愉快又充滿趣味的語言氛圍而言，其遠比送孩子前往培訓班接受課程培訓更為關(guān)鍵重要有著極大且顯著意義了。就幼兒這一類群體來講，其所需的有效輸入是依靠依賴基于“互動”這種方式模式而非單純單向播放的形式途徑去達成實現(xiàn)的。身為家長的人們能選取從孩子最為熟悉熟知的生活場景事例著手切入，像是在玩耍嬉戲過程期間時候去指認分辨“dog”、“car”這些事物，同時演唱吟唱朗讀韻律節(jié)奏感強明顯突出的英文類歌曲歌謠比如像《Baby Shark》這般。可要記住啊，針對于年齡在兩歲半往前的幼兒來講，他們主要是依靠跟真實的人展開互動這種方式來進行語言的學習 。這表明，只是播放動畫，或者音頻，其效果是局限的，父母的參與以及共讀，是非常關(guān)鍵的。當孩子年紀增大，能夠去引入角色扮演，還有親子英語游戲，像“拍單詞卡片”這種形式，在愉悅之中強化學習。

如果孩子已經(jīng)超過6歲開始晚了嗎

一絲焦慮都完全沒必要存在。學習方式會呈現(xiàn)出不一樣的狀況，然而大齡學習者自有其具備的優(yōu)勢。年齡偏大些的孩子認知能力更為強大，能運用更為高效的學習策略手段，在語法理解這類方面取得的進展或許會更為迅速。此刻最為重要突出的地方是激發(fā)出內(nèi)在的動機，挑選契合其興趣的內(nèi)容，比如說喜歡的動畫、故事主題，然后鼓勵他們更多地運用英語去展開表達內(nèi)容。語言學習是一場如同馬拉松般的過程，最終所達成的流利程度更加仰賴于長期穩(wěn)定的堅持、接觸出現(xiàn)的頻率以及運用的機會條件，而并非僅僅只是起始點的早晚情況而已。

于您家之孩童，您是更傾向于于日常之生活里借由游戲以及兒歌來開展浸潤式啟蒙，抑或是覺得要有一套更具系統(tǒng)性之學習方案呢，歡迎來分享您的見解或者困惑。