對(duì)于寶寶的語言啟蒙而言，選擇恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.cangshiwang.com/article/1943.html' title='決明子沙池藏殺機(jī)！醫(yī)生怒吼：別讓‘養(yǎng)生’玩具坑了娃' target='_blank'>玩具有著至關(guān)重要的意義，它不單單是娛樂的工具，更是一座能夠激發(fā)孩子表達(dá)愿望、積累詞語的橋梁那。實(shí)際上，真正有助于孩子學(xué)說話的玩具，通常并非取決于高科技或者高昂的價(jià)格，而是在于能不能構(gòu)建高質(zhì)量的親子互動(dòng)，使得孩子在玩耍期間自然而然地學(xué)會(huì)語言呀。

如何根據(jù)寶寶年齡選擇學(xué)說話玩具

處于不同階段的各類寶寶，其語言發(fā)展需求是明顯截然不同的。年齡處于0到1歲階段的嬰兒，正處于感官探索時(shí)期，此時(shí)應(yīng)當(dāng)選擇能夠刺激其聽覺以及觸覺的玩具，像是搖鈴、布書以及柔軟的可抓握球類。這些玩具所發(fā)出的輕柔聲響以及多樣的觸感，能夠吸引寶寶的注意，從而為語音分辨奠定基礎(chǔ)。等到寶寶進(jìn)入1到2歲的學(xué)步階段，開始說出第一個(gè)詞語的時(shí)候，玩具電話、娃娃以及動(dòng)物模型等類型的假裝游戲玩具就變得特別具有作用。它們能夠激發(fā)孩子模仿以及稱呼物品的欲望，家長能夠借此教他們一些簡單的詞匯以及短句。

哪些傳統(tǒng)玩具最能促進(jìn)寶寶語言發(fā)展

有研究表明，讀書以及傳統(tǒng)玩具對(duì)嬰兒語言發(fā)展所具備的益處獲得了證據(jù)方面的支持，像積木、堆疊杯以及簡單的拼圖這類玩具，于玩耍期間能夠自然而然地引入諸多描述性語言，家長可以一邊說著“我們把紅色的積木疊在上面的位置”、“最大的杯子放置在最下面的地方”，一邊陪著孩子進(jìn)行操作，玩具廚房、玩具農(nóng)場以及娃娃屋乃是創(chuàng)造情境對(duì)話的相當(dāng)好的道具，孩子在這樣的扮演游戲當(dāng)中，能夠?qū)W習(xí)到食物的名稱、動(dòng)物發(fā)出的叫聲、動(dòng)作類的詞匯以及復(fù)雜的社交語言，比如說“小羊在吃草的行為”、“媽媽在做飯的舉動(dòng)”。

高科技語音玩具是助力還是干擾

現(xiàn)在市場上到處都是那種有著會(huì)發(fā)光、會(huì)唱歌、會(huì)講故事功能的AI語音玩具，它們雖說能夠給予豐富的內(nèi)容，然而使用的時(shí)候得小心謹(jǐn)慎，有一項(xiàng)研究表明，一旦電子玩具占用了親子相處的時(shí)間，那家長開口講話以及和孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)反倒會(huì)變少，這些玩具那種單方面的輸出，沒辦法取代真人互動(dòng)當(dāng)中絕對(duì)不能少的眼神交流、語調(diào)變化以及即時(shí)回應(yīng)，所以說，高科技玩具也許能夠當(dāng)作偶爾的補(bǔ)充，可絕對(duì)不可以變成語言互動(dòng)的主要部分，最有效果的語言啟蒙，一直都是源自父母飽含愛意的面對(duì)面交流以及共同玩耍。

育兒進(jìn)程里面，“他依舊是個(gè)小孩”已不是咱們能松弛的借口，自小給他們挑恰當(dāng)?shù)纳L器具正是咱們的職責(zé)。與此同時(shí)，不像“一個(gè)悠悠球售價(jià)一萬八”這般，越昂貴的玩具并非就越優(yōu)，重點(diǎn)在于適齡、安全以及能不能誘發(fā)親子間的積極交流。你于為寶寶擇選學(xué)說話器具之際，最著重的是它的趣味性、教育價(jià)值，還是它能不能讓你更優(yōu)地投身于孩子的游戲里頭呢？歡迎分享你的經(jīng)驗(yàn)與看法。