培養(yǎng)小班幼兒良好睡眠習(xí)慣的重要課程，是健康活動“寶寶睡覺了”。經(jīng)過多年實踐，我發(fā)覺這類活動若要真正有成效，就必須把課堂教育跟家庭延伸緊密地結(jié)合在一起。一次成功的睡眠主題活動，不但能夠讓孩子知曉正確睡姿，還能夠協(xié)助家長構(gòu)建科學(xué)的育兒觀念，達(dá)成家園共育。

如何設(shè)計寶寶睡覺了教案活動目標(biāo)

應(yīng)將活動目標(biāo)設(shè)置得具體且明確，其主要被劃分成認(rèn)知、情感以及能力這三個維度。認(rèn)知方面的目標(biāo)喲，要是讓幼兒去了解睡覺時不蒙頭的這些注意事項，還有不趴著睡，以及不把物品放進(jìn)嘴巴等情況。情感目標(biāo)重點在于培育幼兒對于良好睡眠習(xí)慣所抱持的積極態(tài)度。能力目標(biāo)呢，是要讓幼兒在有人指導(dǎo)的狀況下試著采用正確的睡姿。這三個維度彼此相互支撐，一塊兒構(gòu)建起完整的這般教學(xué)目標(biāo)體系。我曾經(jīng)觀察到過，要是目標(biāo)太過籠統(tǒng)的話，教學(xué)的效果是會大打折扣的；而當(dāng)目標(biāo)具體到能夠被觀察的行為之時，幼兒可是會更容易去理解并能夠接受的。

寶寶睡覺了教案中怎樣引導(dǎo)幼兒體驗正確睡姿

在實際的操作狀況里，教師常常會遇上幼兒參與的程度不夠充足的問題，依據(jù)教學(xué)之后的反思情況顯示，許多教案在設(shè)計完成之后就發(fā)現(xiàn)，“在活動期間幼兒由自身去體驗睡眠姿勢的情況比較少”，這樣的情形會對教學(xué)所產(chǎn)生的效果造成直接的影響。解決的辦法是什么呢，就是增添情景扮演模擬的環(huán)節(jié)部分這樣，比如說讓幼兒去懷抱娃娃的模型，在搖籃曲播放的過程當(dāng)中去模仿哄睡的動作。借助“娃娃家”里的角色扮演游戲，孩子們在照顧“寶寶”時經(jīng)歷的情形里能夠依靠直觀感受去明白不良睡姿像蒙頭睡覺、趴著睡所具有的危害。像這樣的體驗式學(xué)習(xí)要比僅僅采取單純的說教方式更加契合小班幼兒的認(rèn)知特性特點。

為什么寶寶睡覺了教案需要家長配合

睡眠習(xí)慣去進(jìn)行培養(yǎng)，絕對不是一天的功夫，這需要家庭以及幼兒園持續(xù)地來協(xié)作。就好像一份教學(xué)反思所指出的那樣：“幼兒良好的睡眠習(xí)慣，不是一天兩天能夠養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心地去指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣，更是需要時間，并且要老師和家長一起來共同去完成”。在現(xiàn)實當(dāng)中，家長過度去包辦或者缺乏科學(xué)育兒知識的情況，并不是少見的，這和健康活動所倡導(dǎo)的自理能力培養(yǎng)，是背道而馳的。近期“打印作業(yè)成為家長負(fù)擔(dān)”的討論，也去提醒我們，教育責(zé)任需要進(jìn)行合理分工。我常常會去設(shè)計那種簡單的家庭延伸活動，像是“睡眠習(xí)慣打卡表”，以此來讓家里的大人去記錄小孩子在家時候的睡眠狀況，進(jìn)而達(dá)成家園教育的連貫性 。

寶寶睡覺了教案反思重點有哪些方面

聚焦于目標(biāo)達(dá)成度、幼兒參與度以及家園協(xié)同度這三個核心，教學(xué)反思應(yīng)如此。除了查看是否完成認(rèn)知目標(biāo)，更要留意究竟有多少幼兒切實轉(zhuǎn)變了行為。同時，要對活動設(shè)計的趣味性與實踐性予以反思，防止單向灌輸。在家園協(xié)同層面，需思考是否構(gòu)建了有效的溝通機(jī)制。值得一提的是，現(xiàn)今就連“婚禮電子請柬可查看訪客記錄”，我們在家園溝通上實際上能夠更用心。我常常建議教師收集家長反饋，依據(jù)反饋針對性地調(diào)整教學(xué)策略，從而讓健康教育活動真正延伸至家庭生活之中。

在您開展健康活動期間，所碰到的最為棘手的涉及幼兒睡眠方面的問題究竟是什么，又是怎樣跟家長協(xié)同合作去解決的呢，歡迎把您的經(jīng)驗分享出來，要是認(rèn)為這些建議具備有用性，那就請點贊予以支持！