《要是你給小老鼠吃餅干》，是一本深受全球兒童喜愛的經(jīng)典繪本，小男孩給一只小老鼠一塊餅干后，引發(fā)了一系列連鎖反應(yīng)，巧妙展現(xiàn)因果關(guān)系和邏輯順序，在當(dāng)今數(shù)字化閱讀環(huán)境下，這樣的經(jīng)典繪本，依然保持著獨特魅力和教育價值，尤其值得思考，如何利用新技術(shù)和新渠道推廣優(yōu)質(zhì)兒童閱讀內(nèi)容。

要是你給小老鼠吃餅干繪本為什么受歡迎

這本書吸引人的緣由在于其具備簡明的敘事架構(gòu)以及能夠被預(yù)測的情節(jié)走向，由一塊餅干起始，這小家伙有著接連不停的合乎常理且樣子可愛十足的要的東西要求與請求，要牛的奶飲品，要吸管棍細(xì)東西兒供飲用流質(zhì)取用方便，要餐巾布用于擦拭嘴手等部位，要求鏡子有可以照著自己的鏡子，要剪刀工具，最后還想著去施行打掃房間這件事兒。這般一類 “要是……便將……” 的呈連鎖狀的反應(yīng)情形恰好契合幼兒階段的認(rèn)知生長特性，小小娃們很是喜愛尋覓里頭的規(guī)律以及能夠推猜到行進(jìn)下一步之時大概將會出現(xiàn)些什么樣的狀況。繪本里頭具備明亮的色彩以及活潑生動的畫面這兩者也增添了故事的饒有趣之意味。

當(dāng)今，數(shù)字化閱讀漸成趨勢，于此情形下，這般的紙質(zhì)經(jīng)典繪本反倒顯得愈發(fā)珍貴。據(jù)統(tǒng)計，我國網(wǎng)民規(guī)模已然達(dá)到11.25億人之?dāng)?shù)，互聯(lián)網(wǎng)普及率突破80%，數(shù)字內(nèi)容伸手便能觸及。然而，家長以及教師們發(fā)覺，諸如《要是你給小老鼠吃餅干》這般能夠推動親子互動、培育邏輯思維的紙質(zhì)繪本，依舊是兒童早期教育不可缺少的資源。

要是你給小老鼠吃餅干繪本如何拓展閱讀

讀完這本繪本之后，能夠開展好些拓展活動。針對年幼的孩子，能夠引領(lǐng)他們?nèi)?fù)述故事的順序，借助圖片或者實物來排列事件的發(fā)展；針對稍大一些的孩子，那就可以激勵他們?nèi)?chuàng)編自己的連鎖故事，就像“要是你給小狗一根骨頭”之類的。這樣的一些活動不但鍛煉語言表達(dá)的能力，還能夠培育邏輯的思維以及創(chuàng)造力。

需要留意的是，現(xiàn)代技術(shù)給繪本閱讀拓展創(chuàng)造了新或許。跟著直播電商的高速發(fā)展，到2025年農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)零售額頭一回突破3萬億元，農(nóng)產(chǎn)品銷售量突破百億單。這樣子的一種趨勢也作用了兒童教育范疇，好多的教育工作者以及閱讀推廣人著手通過直播平臺去分享繪本閱讀辦法，甚而從事遠(yuǎn)程故事會，使得優(yōu)良教育資源越過地域限制。

要是你給小老鼠吃餅干繪本的教育價值

這本繪本所具備的教育價值，并非僅僅局限于閱讀這個行為本身。它是以一種充滿趣味的方式，朝著孩子呈現(xiàn)出事物彼此之間的因果聯(lián)系，以此助力他們?nèi)ネ笍乩斫庑袨楦Y(jié)果之間所存在的關(guān)系等，則示范了一定的責(zé)任與關(guān)懷。

在數(shù)字化教育那越發(fā)普及的工具狀況背景之下，經(jīng)典繪本所具備的獨特價值愈發(fā)顯著地顯現(xiàn)出來，其體現(xiàn)為它所促進(jìn)的實際存在于人與人之間的真實互動行為，以及它所培育的屬于面對面場景下的情感交流能力。就如同馬斯克在談到人工智能發(fā)展這個情況的時候所指出的那樣，技術(shù)方面的進(jìn)步不應(yīng)該拿來取代人類自身的基本互動情形，兒童教育這一領(lǐng)域同樣是需要在科技范疇與傳統(tǒng)范疇之間尋覓到一個平衡點的。

于您的家庭教育里頭，是怎樣去平衡經(jīng)典繪本之閱讀以及數(shù)字化教育工具的運(yùn)用的呢，歡迎把您的經(jīng)驗與看法給分享出來，要是覺著本文具備幫助，同樣請點贊予以支持，使得更多家長能夠看到優(yōu)質(zhì)繪本的價值。