對(duì)于每位父母以及教育者而言，首要責(zé)任莫過(guò)于為孩子構(gòu)筑起一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。此環(huán)境并非僅僅局限于安全的校舍還有舒適的居所，它更是一個(gè)能夠?qū)⒆有撵`予以滋養(yǎng)、支持其全面發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)。該生態(tài)系統(tǒng)覆蓋了安全、心理以及情感等多個(gè)層次方面。 。

如何為孩子筑起安全的物理環(huán)境

作為孩子健康成長(zhǎng)所依賴的奠定基礎(chǔ)之物，安全的物理環(huán)境不可或缺。于校園而言，這暗示著有著一套呈立體化態(tài)勢(shì)的“防火墻”，其中涵蓋了要系統(tǒng)性予以關(guān)注的校舍安全、活動(dòng)場(chǎng)地、消防設(shè)施，并有必要協(xié)調(diào)交通、公安等外部力量。于家庭來(lái)講，我們也一樣得緊惕那些隱匿著的對(duì)健康造成威脅的因素。就比如，新裝修房間里存在的甲醛、苯等污染物，以及長(zhǎng)時(shí)間出現(xiàn)的光照不足或者過(guò)強(qiáng)的狀況，均會(huì)悄悄對(duì)孩子的視力以及健康產(chǎn)生損害。所以，不管是學(xué)校還是家庭，都要定期實(shí)施檢查、排除可能存在的隱患，從而保證空氣、光照、噪音等各項(xiàng)指標(biāo)處于適宜狀態(tài)，這乃是構(gòu)建安全環(huán)境的基本舉措。

如何構(gòu)建支持孩子心理發(fā)展的情感環(huán)境

大腦發(fā)育高度依賴情感環(huán)境的是孩子，從嬰兒期直至青春期，持續(xù)且積極的互動(dòng)乃是大腦建立健康連接的關(guān)鍵所在，這就意味著父母要給予孩子充分關(guān)注，及時(shí)去回應(yīng)他們的需求，還要借助擁抱、玩耍以及交談來(lái)建立深度連接，相反，家庭暴力，不管是行為上的毆打還是言語(yǔ)上的貶低，都會(huì)嚴(yán)重?fù)p害孩子的智商以及心理健康，留下或許會(huì)伴隨一生的陰影，所以，筑起心理防護(hù)墻的核心，是提供一個(gè)穩(wěn)定、充滿關(guān)愛(ài)并且拒絕任何形式暴力的情感空間 。

家庭教育在環(huán)境中扮演什么角色

孩子的第一課堂是家庭，第一任老師是父母，成長(zhǎng)環(huán)境的底色根本上由家庭教育的質(zhì)量塑造。家庭教育的第一任務(wù)不是知識(shí)灌輸，而是“教子做人”，著重于孩子的人格、性格以及品德培養(yǎng)。這需要父母從“自發(fā)”邁向“自覺(jué)”，借由持續(xù)學(xué)習(xí)，成為孩子的榜樣。言傳身教遠(yuǎn)比說(shuō)教有用，一個(gè)要求孩子讀書(shū)自己卻沉迷手機(jī)的家長(zhǎng)，很難具備說(shuō)服力。與此同時(shí)，需尊重孩子身為獨(dú)立個(gè)體所擁有的選擇權(quán)，防止把他們當(dāng)作達(dá)成自身未完成夢(mèng)想的工具，采用陪伴以及引導(dǎo)去替代控制和干涉，。

學(xué)校和家庭如何協(xié)同優(yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境

孩子成長(zhǎng)環(huán)境的營(yíng)造，不是單方責(zé)任，得靠家庭和學(xué)校協(xié)同共育。學(xué)校除專業(yè)教育外，要主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)家庭教育責(zé)任，借助家長(zhǎng)學(xué)校等主渠道，幫家長(zhǎng)明確科學(xué)教育觀念與方法。雙方要密切溝通，在教育理念上達(dá)成共識(shí)，在安全預(yù)警、心理波動(dòng)等問(wèn)題上及時(shí)聯(lián)動(dòng)。家庭給孩子充足情感滋養(yǎng)，學(xué)校提供規(guī)范、支持性社會(huì)場(chǎng)景，兩者無(wú)縫銜接，才能為孩子筑起真正完整、穩(wěn)固且充滿生機(jī)的成長(zhǎng)生態(tài)系統(tǒng)。

您覺(jué)得，于構(gòu)建孩子成長(zhǎng)環(huán)境進(jìn)程里，當(dāng)下最為急切要家庭與學(xué)校一同去搞定的不足是啥？歡迎于評(píng)論區(qū)分享您的觀察跟思考。