寶寶開始頻繁提問，通常出現(xiàn)在2歲之后，并在3至5歲處在到達(dá)那個(gè)高峰的時(shí)期，這可是他們在認(rèn)知以及語言方面的能力迅速發(fā)展的關(guān)鍵重要的標(biāo)志性表現(xiàn)。他們借助“為什么”這種方式去探究這個(gè)世界、構(gòu)建起邏輯思維，這不但只是好奇心的一種展現(xiàn)，更是學(xué)習(xí)跟思考得以起始的源頭。面臨這個(gè)成長進(jìn)程里的關(guān)鍵時(shí)期，家長所采取的回應(yīng)方式會(huì)對(duì)孩子往后的求知態(tài)度產(chǎn)生極為深刻的影響。

為什么3歲左右寶寶會(huì)問題大爆發(fā)

孩子在大概3歲之際，“問題大爆發(fā)”，步入一個(gè)“玩樂階段”以及充滿奇思妙想的時(shí)期。這跟他們左腦開始積極地發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)。此刻，孩子已掌握基礎(chǔ)的語言技能，常用詞匯能有數(shù)百個(gè)，能夠借助簡單句子表述自己而且開始跟成人交談。他們耗費(fèi)大量時(shí)間去嘗試領(lǐng)會(huì)身邊事物，對(duì)形形色色的世界滿懷好奇，提問（像“為什么”、“誰”、“怎樣”）變成他們探究世界、構(gòu)建知識(shí)邏輯架構(gòu)的關(guān)鍵方式。研究發(fā)覺，一個(gè)孩子在2到5歲這段時(shí)間，有可能會(huì)問出數(shù)萬個(gè)問題 。

如何智慧應(yīng)對(duì)孩子的連環(huán)提問

在于面臨孩子那沒完沒了、毫無止境的諸多問題之際，以充滿智慧的方式去作出回應(yīng)相較于直接給出標(biāo)準(zhǔn)的答案而言顯得更為關(guān)鍵。首先，。認(rèn)真對(duì)待孩子的每一次提問盡可能地運(yùn)用他們能夠領(lǐng)會(huì)的形式，給出契合事實(shí)的回應(yīng)。要是敷衍過關(guān)，孩子興許會(huì)由于未獲滿足而再三追問。其次，。善用“反問”激發(fā)孩子思考當(dāng)小孩詢問“為何天空呈現(xiàn)藍(lán)色？”之際，能夠反過來問“你是怎么想的？”這般能夠激勵(lì)他們積極主動(dòng)地去進(jìn)行推理以及探索。最后，。和孩子一起尋找答案遇到自己回答不出來的問題之時(shí)，坦然說出“我也并不知曉，我們一塊兒進(jìn)行查閱吧” 。此過程自身便是培育孩子追求真相的態(tài)度以及解決問題方法的絕佳示范 。

怎樣把提問變成孩子成長的助力

面對(duì)孩子旺盛的求知欲，關(guān)鍵在于引導(dǎo)，而不是壓制。家長可以把日常對(duì)話變成學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)比如，于描繪日?；顒?dòng)之際引入嶄新詞匯，借助生活當(dāng)中的事物教導(dǎo)他們諸如大小、顏色這類抽象概念。與此同時(shí)，需。肯定孩子的想法，建立學(xué)習(xí)信心即是答案超乎想象，也當(dāng)予以激勵(lì)，守護(hù)他們的好奇心理和創(chuàng)造能力。除此之外 ，。適當(dāng)設(shè)定提問的邊界也很重要當(dāng)提問演變?yōu)橥涎铀X的“游戲”之際，能夠溫和且堅(jiān)定地告知孩子“今日的問題時(shí)間終結(jié)了，明日再接著” 。此過程，恰似像我們留意“全網(wǎng)最‘聽勸’媽媽走紅”的新聞那般 ，核心啟示在于父母所為的積極互動(dòng)以及引導(dǎo)自身 ，便是孩子成長最為優(yōu)良的養(yǎng)分 ！

于孩子成長進(jìn)程里，家長具備的耐心陪伴以及智慧引導(dǎo)極為關(guān)鍵?；貞浺环慵覍氊惤谒岢龅?，最令你留有深刻印象或者最為難以作答的某個(gè)“為什么”是啥？你采用怎樣的方式予以回應(yīng)的呀？歡迎在評(píng)論區(qū)域分享你的經(jīng)歷，一同交流育兒方面的心得體會(huì)。