給孩子挑選玩具，有時著實(shí)令人為難，尤其是像有聲掛圖這種教育類玩具，倘若選不好年齡段，不但無法發(fā)揮其作用，或許還會致使孩子產(chǎn)生挫敗感。依據(jù)我的觀察以及了解，有聲掛圖并非適用于所有年齡段，它的設(shè)計(jì)跟孩子的認(rèn)知發(fā)展階段緊密相連，核心適用期大概處于1歲至8歲之間，然而不同階段的作用以及選擇側(cè)重點(diǎn)全然不同。

如何為0-3歲嬰幼兒選擇啟蒙有聲掛圖

面向3歲以下的嬰幼兒群體，有聲掛圖的關(guān)鍵功能是進(jìn)行基礎(chǔ)認(rèn)知啟蒙以及給予安全陪伴，這個階段的小孩正處在探索世界的敏感時期，掛圖的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)著重于生活里的基礎(chǔ)圖形、鮮艷色澤以及常見聲音，好多產(chǎn)品設(shè)計(jì)會涵蓋動物、水果、交通工具等單幅的大圖，點(diǎn)按的時候能夠發(fā)出對應(yīng)的名稱讀音或者模擬聲音（像是小狗叫聲、汽車鳴笛等），這能夠切實(shí)有效地吸引孩子的注意力，在挑選的時候，家長一定要將安全置于首要位置，保證掛圖的材質(zhì)環(huán)保且無毒、邊緣光滑沒有毛刺。該階段的孩童，更多是于“聽”以及“看”里，構(gòu)建事物跟聲音的起始關(guān)聯(lián)，沒必要硬性要求他們跟讀或者記憶。

3-6歲兒童語言敏感期適合什么有聲掛圖

關(guān)鍵窗口期處于兒童語言發(fā)展階段，是三至六歲的時候。這時，孩子對語音、語調(diào)格外敏感，適合引入更具功效的有聲掛圖。比如，帶有漢語拼音、基礎(chǔ)漢字、英文字母以及數(shù)字內(nèi)容的掛圖就很恰當(dāng)。這些掛圖通過“聽到標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、看到字母形狀、手指點(diǎn)按互動這樣的多感官方式，能明顯強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。我留意到許多家長反饋，孩子在這個階段會主動點(diǎn)讀拼音“b-p-m-f”，甚至跟著哼唱掛圖里的聲調(diào)兒歌，在玩耍當(dāng)中就完成了自然吸收 。在進(jìn)行選擇之際，能夠去留意其內(nèi)容有沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)、具備系統(tǒng)性，就像拼音掛圖是不是對聲母韻母做了區(qū)分，漢字是不是屬于教育部所推薦的高頻字之類。

適合6歲以上孩子的學(xué)科拓展有聲掛圖有哪些

于六歲以上、業(yè)已步入小學(xué)階段之孩童而言，基礎(chǔ)認(rèn)知掛圖興許吸引力欠缺。彼等所需者，乃能輔助學(xué)校學(xué)習(xí)、開展知識拓展之際進(jìn)階型有聲掛圖焉。市場之內(nèi)，已有針對此年齡段所設(shè)計(jì)之中文地圖、世界地圖掛圖，輕點(diǎn)不同省份或國家便可學(xué)習(xí)地理知識、風(fēng)土人情也。除此之外，尚有專注于英文自然拼讀、數(shù)學(xué)運(yùn)算、古詩詞國學(xué)等內(nèi)容之產(chǎn)品。此類掛圖更仿若一互動式學(xué)習(xí)工具，可助孩子鞏固課堂知識，且激發(fā)其對特定學(xué)科之興趣乎。為這個年齡段孩子做選擇之際，要去更多傾聽他們自身興趣點(diǎn)，看是喜好探索太空的那種，亦或是對各國國旗有興趣的那種，選對應(yīng)的主題掛圖效果會更佳。

給孩子選有聲掛圖，恰似給他們挑一雙合腳的學(xué)步鞋，尺寸合適方能走得穩(wěn)當(dāng)。重點(diǎn)在于契合孩子當(dāng)下的發(fā)展階段，嬰幼兒期注重感官與安全，學(xué)齡前期著重語言啟蒙，學(xué)齡期則側(cè)重知識拓展。不清楚你家孩子處于哪個階段，你更傾向于選哪一種類型的掛圖來伴隨他/她成長呢？歡迎在評論區(qū)分享你的想法，要是覺得本文有幫助，也請點(diǎn)贊予以支持。