許多家長焦慮的根源，就是自家孩子的發(fā)育比同齡人遲緩。身為一名兒童保健醫(yī)生，我每日都會碰到為此憂心忡忡的家長。我在此可以明確告知大家，有相當(dāng)一部分發(fā)育當(dāng)前暫時落后的孩子，在經(jīng)過科學(xué)的評估以及早期的干預(yù)以后，是絕對有希望追趕上的。關(guān)鍵就在于。不要錯過干預(yù)的“黃金時間窗”，需要家長保持警惕、科學(xué)識別，并采取及時、正確的行動。

如何早期識別寶寶發(fā)育落后

孩子身心怎樣，家長是第一覺察者曉得孩子發(fā)育情況。發(fā)育遲緩能在體格諸多方面有體現(xiàn)，像運(yùn)動、語言，表現(xiàn)多樣有不同。就拿運(yùn)動發(fā)育滯后來說，孩子在俯臥抬頭那關(guān)鍵動作起始年齡，和坐、站、走這些，會比同齡孩子明顯晚得多好久才開始學(xué)。語言這一塊，要是孩子比正常情況落后四五個月，或者更久在這兒，像一歲半了還不能來說十來個字，那這種情況就該引起重視。另外，有些小細(xì)節(jié)也值得去留意關(guān)注，比如說，4到6月的那些小嬰兒，頭部控制要是一直沒任何改善，也不嘗試去翻身，或者呢對聲音沒有反應(yīng)，這類情形都得及時去咨詢醫(yī)生，要重視起來 。

寶寶發(fā)育落后能趕上嗎

答案有著肯定的取向呈現(xiàn) ，不過其先決條件在于 “較早察覺找到 ，較早開啟進(jìn)行予以插手干涉 ” 。嬰兒所處的時期屬于大腦發(fā)育的起到關(guān)鍵作用的時期階段 ，中樞神經(jīng)所具備的可塑性作用以及代償能力是最為強(qiáng)大的態(tài)勢存在 。 就如同我們曾經(jīng)已經(jīng)接待診治過的一個事例情形 ，一位雙胞胎寶寶當(dāng)中的弟弟在4個月的時候被發(fā)現(xiàn)存在追視 、抓握等方面的問題狀況 ，經(jīng)歷了一個月的具有針對性指向的康復(fù)訓(xùn)練之后就有了顯著明顯的進(jìn)步進(jìn)展 ，兩個月以后基本上追趕上了同于年齡階段的孩子 。 這充分證實(shí) ，抓緊住黃金干預(yù)期限進(jìn)行科學(xué)合理的插手干涉 ，所產(chǎn)生的效果是顯著突出的 。 插手干涉的目標(biāo)并非是 “病愈治好 ” ，而是借助專業(yè)的訓(xùn)練方式 ，盡可能地提升拔高孩子的技能本領(lǐng) ，縮小與同年齡階段人的差距程度 。

寶寶發(fā)育落后該怎么辦

一旦懷疑孩子發(fā)育落后，正確的做法是進(jìn)行專業(yè)評估現(xiàn)如今，存在諸如Griffiths發(fā)育評估量表這般的工具，其能夠?qū)⒆舆\(yùn)動、個人 - 社會、語言、手眼協(xié)調(diào)等諸多方面的能力予以全面評估，進(jìn)而精準(zhǔn)地找出問題的所在之點(diǎn)。依照評估得出的結(jié)果，干預(yù)的方法呈現(xiàn)出綜合性的特點(diǎn)。這涵蓋了在醫(yī)生指導(dǎo)之下的康復(fù)訓(xùn)練（像是運(yùn)動療法、言語訓(xùn)練）、營造優(yōu)良的家庭支持環(huán)境，以及保證營養(yǎng)的均衡。家長絕對不可以持有“等等看”這樣的心態(tài)，或者聽信“晚長”這種民間的說法從而延誤時機(jī)。

養(yǎng)孩子時，可曾因孩子成長中有在有些方面比同齡人滯后那么一點(diǎn)兒的瞬間，而有過焦慮之感？那你是怎樣去觀察，又怎樣來應(yīng)對的？歡迎于評論區(qū)把你的經(jīng)驗(yàn)以及疑問給分享出來，要是覺著本文能起到幫助的作用，也請點(diǎn)個贊，或者分享給更多有需求的家長。