瞅瞅自家兩歲的寶貝，從剛開始咿咿呀呀學(xué)說話邁向能夠表述自身需求，這對(duì)每一位身為父母的人來講，是最為讓人內(nèi)心感到欣慰的時(shí)刻。兩周歲，那可是孩子語言發(fā)展進(jìn)程里的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)他們正處于從單個(gè)字詞朝著短語轉(zhuǎn)變的過渡階段，詞匯量呈現(xiàn)出快速增長的態(tài)勢(shì)，而且開始試著運(yùn)用簡單的句子跟外界進(jìn)行溝通交流。知曉這個(gè)階段孩子典型的語言表現(xiàn)情形，不但能夠使我們以更好的方式陪伴他們成長進(jìn)步，還能夠及時(shí)察覺到存在的問題。

兩周歲寶寶通常能說哪些詞語和句子

處在兩歲這個(gè)年齡段的孩子，一般而言是能夠掌握五十至一百個(gè)詞匯的，而且會(huì)開始把兩個(gè)詞進(jìn)行組合，進(jìn)而形成簡單的短語，像“媽媽抱”、“喝水”、“不要”這類。他們的詞匯庫是以名詞作為主要成分的，比如熟悉的人物（爸爸、媽媽）、物品（球、車車）以及身體部位，與此同時(shí)也會(huì)運(yùn)用一些動(dòng)詞（吃、走）和否定詞（不）。格外有意思的是，處在這個(gè)階段的孩子特別喜歡通過問“這是什么？”來對(duì)世界展開探索 。

如何判斷兩歲寶寶的語言發(fā)育是否正常

大多數(shù)兩歲的孩子，除了能說出一定數(shù)量的詞語和短語之后，還能夠理解簡單的指令以及問題，比如說“把球拿給媽媽”，熟悉他們的家人一般能夠理解他們一半以上的表達(dá)，每個(gè)孩子的語言發(fā)展速度是各不相同的，輕微的差異屬于正常情況，但是要是孩子到兩歲的時(shí)候，詞匯量極為稀少，比如少于50個(gè)，幾乎不會(huì)把兩個(gè)詞組合起來，或者對(duì)簡單的指令沒有響應(yīng)，和家人也欠缺眼神交流，建議咨詢兒科醫(yī)生或者言語治療師去進(jìn)行評(píng)估。

怎樣促進(jìn)兩歲寶寶的語言能力發(fā)展

促使孩子語言進(jìn)步，最為有效的辦法乃是積極且自然的相互交流，多跟孩子講述你們正在從事的事情，像“媽媽在洗蘋果”，這般能夠協(xié)助他們把詞語跟實(shí)際關(guān)聯(lián)起來，當(dāng)孩子講出一個(gè)詞語時(shí)，你能夠擴(kuò)充成簡短的句子，比如他講“狗狗”，你可以回應(yīng)講：“對(duì)，那是一只棕色的小狗?！?每日持續(xù)從事親子一同閱讀繪本書籍，并且激勵(lì)孩子指出圖畫之處、回答簡易的問題，這對(duì)詞匯積攢以及理解能力有著很大的幫助。牢記，需營造出輕松的那種氛圍，多多去鼓勵(lì)小孩子進(jìn)行嘗試，防止由于發(fā)音不準(zhǔn)確進(jìn)而去批評(píng)或者 forcibly 要求他們反復(fù)重復(fù) 。

為什么語言環(huán)境影響寶寶開口說話

孩子的語言能力，是于豐富語言環(huán)境里“浸泡”而得的。研究顯示，早期語言輸入，對(duì)孩子大腦發(fā)育以及未來學(xué)習(xí)能力，有著長遠(yuǎn)影響。故而，父母要盡可能減少孩子獨(dú)自用電子屏幕的時(shí)間，因?yàn)閱蜗蚬噍敓o法取代雙向互動(dòng)交流。要多跟孩子面對(duì)面說話、唱歌、玩游戲，縱使他們當(dāng)下不能全然理解，也能從語調(diào)、表情還有重復(fù)當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這使我聯(lián)想到最近網(wǎng)絡(luò)熱議的“劈柴基地”，人們借由簡單體力勞動(dòng)來解壓。實(shí)際上，就孩子來講，陪著他們?nèi)ラ_展那些看上去挺簡單的日常交流以及游戲，這恰恰是他們學(xué)習(xí)語言進(jìn)而建立安全感的最為關(guān)鍵的“養(yǎng)分” 。

你的育兒歷程里，有未發(fā)覺某個(gè)特別具備成效功效助力協(xié)助的辦法法子，成功促使引導(dǎo)指引寶寶講說了嶄新新生的詞語言辭或者句子語句呢？歡迎于評(píng)論區(qū)域里邊分享你的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷，如果感覺覺得文章具備有幫助益處，也請(qǐng)以點(diǎn)贊予以支持援手。