孩子快要年滿兩周歲了，然而依舊未曾開(kāi)始開(kāi)口說(shuō)話，這的確會(huì)致使許許多多的家長(zhǎng)內(nèi)心產(chǎn)生焦慮以及擔(dān)憂之情。每一個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展節(jié)奏均存在著差異，不過(guò)知曉普遍的發(fā)展規(guī)律怎么樣，明確需要予以警惕的信號(hào)是什么，并且掌握有效的家庭引導(dǎo)方法有哪些，這些乃是助力孩子邁出去最初那一步的關(guān)鍵所在。

寶寶快兩歲了還不會(huì)說(shuō)話正常嗎

順著發(fā)展規(guī)律去看，大多數(shù)孩子在年滿 2 歲的時(shí)候能夠把約50 個(gè)詞匯掌握住，并且開(kāi)始將“還要喝奶”這類簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的短語(yǔ)給使用起來(lái)。男孩以及處于雙語(yǔ)環(huán)境里的孩子，開(kāi)口的時(shí)間有可能要稍微落后些。然而，要是孩子到了 1 歲半的時(shí)候都沒(méi)辦法說(shuō)出任何具備意義的單字，或者根本聽(tīng)不懂簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的指令，這便構(gòu)成了需要用心留意的預(yù)警信號(hào)。近期一則“嬰兒體內(nèi)含有安眠藥成分，育兒嫂接受調(diào)查”的新聞同樣給我們提了個(gè)醒，在把孩子自身的問(wèn)題排除掉的同時(shí)，也得關(guān)注其成長(zhǎng)環(huán)境是不是健康、安全 。孩子們除了單純的語(yǔ)言延遲外情況下，我們還需要留意孩子是否伴有社交互動(dòng)的困難，比如缺乏眼神交流，不回應(yīng)呼喚，對(duì)同伴不感興趣等，這些可能是需要綜合評(píng)估的信號(hào) 。

不會(huì)說(shuō)話需要做哪些檢查

若對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩存疑，系統(tǒng)醫(yī)學(xué)評(píng)估屬首要步驟，首要任務(wù)是開(kāi)展專業(yè)聽(tīng)力檢查，因即便輕度聽(tīng)力損失也會(huì)嚴(yán)重妨礙語(yǔ)言學(xué)習(xí)，兒科或兒童保健科醫(yī)生會(huì)實(shí)施全面發(fā)育評(píng)估，借助ASQ或DDST等標(biāo)準(zhǔn)化工具，篩查孩子在運(yùn)動(dòng)、社交、認(rèn)知等各領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，若有必要，醫(yī)生或許會(huì)建議轉(zhuǎn)診至言語(yǔ)語(yǔ)言病理學(xué)家進(jìn)行更專業(yè)的語(yǔ)言能力評(píng)估，對(duì)于雙語(yǔ)家庭，找尋能運(yùn)用兩種語(yǔ)言開(kāi)展評(píng)估的專業(yè)人士會(huì)更精準(zhǔn)。

如何在家引導(dǎo)寶寶開(kāi)口說(shuō)話

塑造充裕、應(yīng)答的言語(yǔ)環(huán)境極為關(guān)鍵，家長(zhǎng)需多跟孩子開(kāi)展面對(duì)面的溝通，運(yùn)用稍緩的語(yǔ)速、明晰的發(fā)音以及簡(jiǎn)短的語(yǔ)句描繪你們正在從事的事情。當(dāng)孩子憑借手指物品來(lái)表述需求時(shí)，不要即刻予以滿足，能夠順勢(shì)引領(lǐng)他講出“要”“拿”等措辭，哪怕發(fā)音并不準(zhǔn)確也要適時(shí)給予激勵(lì)和回應(yīng)。日常設(shè)定固定的親子閱讀時(shí)段，運(yùn)用“對(duì)話式閱讀”，指著圖畫(huà)進(jìn)行提問(wèn)、等候且鼓勵(lì)孩子以任何方式（發(fā)聲、動(dòng)作）做出回應(yīng)，這般比單向講故事成效更佳。與此同時(shí)，一定要降低孩子以被動(dòng)方式接觸電子屏幕的時(shí)長(zhǎng)，采用真實(shí)的互動(dòng)以及游戲來(lái)予以替代。

什么時(shí)候必須尋求專業(yè)幫助

雖說(shuō)個(gè)體差異是存在著的，然而某些情形明確地表明是需要專業(yè)干預(yù)的。在孩子2歲的時(shí)候倘若依舊沒(méi)有任何具有意義的詞匯，或者在3歲的時(shí)候陌生人差不多全然聽(tīng)不懂他所說(shuō)的話，那就應(yīng)當(dāng)果斷地去就醫(yī)。要是語(yǔ)言遲緩?fù)瑫r(shí)還伴有很明顯的社交障礙、刻板行為，又或者運(yùn)動(dòng)發(fā)育也明顯地落后，那就愈發(fā)需要盡早地開(kāi)展全面的發(fā)育評(píng)估。要記住，“貴人語(yǔ)遲”可不該成為延誤干預(yù)的托詞，3歲之前是語(yǔ)言干預(yù)的黃金時(shí)段。專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練開(kāi)始得越早，對(duì)孩子將來(lái)的溝通以及學(xué)習(xí)能力所起到的幫助也就會(huì)越大。

于陪伴孩子成長(zhǎng)這個(gè)進(jìn)程里，你有無(wú)碰到過(guò)相似那樣的挑戰(zhàn)，又或者存在哪些親身測(cè)試成效顯著的家庭互動(dòng)小竅門(mén)，那些小竅門(mén)曾助力孩子開(kāi)啟了“話匣子”嗎，歡迎于評(píng)論區(qū)去分享你的經(jīng)驗(yàn)以及心得，要是感覺(jué)本文具備助益的話，同樣也請(qǐng)點(diǎn)贊予以支持呀 。